lovinmusic的部落格

師資

40名世界級教師的教學建議，送給所有老師！

1、幽默是一種魅力
一個教師能嫻熟地運用幽默的語言，可以使敘事更加具體、生動；說理更加深刻、透明；抒情更加真切、動人。可以隨機應變地解決課堂教學過程中出現的各種情況，既加深了學生的印象，又達到寓教於樂的境界。
— — 格瓦列夫 (蘇聯優秀教師、著名生物學家和教育家。)

在巴洛克時期，有紅髮神父之稱的音樂家韋發第，於1723年創作了這首精典的四季小提琴協奏曲，

每每聽到童聲美妙的聲音，都令我感到十分感動！~

八大學習習慣讓孩子受益一生

如何幫助孩子學習音樂 陳惠齡 

休止符也是音符 沈亮寬

教學中常會遇到學生搞不清楚休止符這個符號真正的用意在哪兒，大家都知道休止符是「休息」，但卻極少數人會將它視為「音符」。當學生對於休止符可有可無的對待，時常讓我感到不解，我便問他們一句話：「你們認為無法開口說話而需用手語的人是不是也和我們一樣都是人呢？如果答案是肯定的，那麼休止符也是和其他音符一樣的。」
當音樂演奏至休止符出現時就會呈現停止，但音樂卻沒有因休止符的關係而停止下來，在這靜止安靜的狀態中，往往是樂曲中最精采和最令人回味的時刻，就因為有這樣的靜止之美，樂曲才得以進行下去。只可惜許多學生看到了休止符，就完全將音樂鬆懈或停止下來，等看到下個音符的出現才再繼續演奏下去，其實這當中音樂還是仍舊繼續進行，只不過是以「無聲」的方式進行，演奏者必須善加對待此時的休止符，只要能徹底了解作曲家在此時所要表達之意，那休止符的意義便不再只是停止休息而已，其意義也會跟著詮釋而有不同的表達意境，可能是驚訝之感、或有興奮之意、有感嘆之情，抑或有自省、果斷、疑問之感等等。

休息是為了走更遠的路